تعتبر القضية الفلسطينية القضية المركزية لدى المواطن العربي بشكل عام والفلسطيني على وجه الخصوص.
تحتفظ الأجيال الجديدة من اللاجئين الفلسطينيين بالقليل من الولاء لقضيتهم الأمّ، بينما نجده أكثر لدى الفلسطينيين المقيمين على أرض فلسطين التاريخية.
الهدف من المساق:
لا شك ان عملية التعليم تنطوي على جانب مهم وخطير في اثبات حق اللاجئ الفلسطيني في ارضه ووطنه ومقدساته ، كما ان جزء من الحرب الدائرة على فلسطين يقع في ميدان المعرفة بشتى انواعها حول القضية الفلسطينية . ونظرا لان اللاجئ الفلسطيني تعرض للطرد من وطنه ، وان هناك اجيالاً من اللاجئين ولدت خارج فلسطين وتتلقى التعليم وفق مناهج متعددة المشارب والأفكار ، يأتي هذا المساق ليضع اطارا عاما لدمج القضية الفلسطينية في يوميات الطالب الفلسطيني أيا كان ، و وتحت أي الظروف يتلقى تعليمه .
تنطلق فكرة هذا المساق من تعزيز الهوية والثقافة الفلسطينية للطلبة اللاجئين في مختلف أماكن تواجدهم حول العالم ، و دمجها في المناهج الدراسية المتعددة ، لتصبح الهوية والثقافة الفلسطينية مكونا اساسيا في عملية التعليم والتعليم للطالب اللاجئ . كما ان هذا المساق ينطلق من الأسس العلمية التي تسعى الى امتلاك المشاركين فيه المهارات المطلوبة لتحليل المناهج وتوظيف المعارف والمهارات والاتجاهات الواردة فيه في تنمية الاعتزاز بالهوية الفلسطينية. .
لمن هذا المساق
هذا المساق لكل معلم ومعلمة تحمل رسالة اللاجئ الفلسطيني
هذا المساق لكل أب وأم تحاول غرس القضية الفلسطينية في نفوس ابنائهم
هذا المساق لكل مربي يسعى لتشكيل الهوية الفلسطينية بشكلها الصحيح
هذا المساق لكل شخص يؤمن بحق اللاجئ الفلسطيني في وطنه وأرضه
بيانات المساق
- عدد الدروس 10
- الاختبارات 3
- المدة 20 ساعة تدريبية
- المستوى جميع المستويات
- اللغة العربية
- المسجلون 167
- الشهادة نعم
- التقييم نعم
-
قائمة الدروس
- الدرس الأول: مقدمة المساق
- الدرس الثاني: التعليم والتعلم للاجئ الفلسطيني
- الدرس الثالث: تحليل المناهج وفق السياق الفلسطيني
- توظيف السياق الفلسطيني – الاختبار الأول
- الدرس الرابع: تطبيقات عملية لتوظيف السياق الفلسطيني في المناهج
- الدرس الخامس: السياق الفلسطيني في المناهج ومهارات القرن الحادي والعشرين
- الدرس السادس: هوية الطالب الفلسطيني
- توظيف السياق الفلسطيني – الاختبار الثاني
- الدرس السابع: إعداد المواد الإثرائية ذات العلاقة بالسياق الفلسطيني(1)
- الدرس الثامن: إعداد المواد الإثرائية ذات العلاقة بالسياق الفلسطيني(2)
- الدرس التاسع: كيف نستفيد من المواد الإثرائية في توظيف السياق الفلسطيني
- الدرس العاشر: تطبيقات عملية
- توظيف السياق الفلسطيني – الاختبار الثالث
-
د.محمد ياسر عمرو
رااائع
محتوى متميز
